RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P
P )
SMP / MTS : .....................................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VII / 1
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR
KOMPETENSI
1.
Menerapkan
hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.
B. KOMPETENSI
DASAR
1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.
1.2 Membedakan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.
1.3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan
surat-surat Al-Qur’an dengan benar.
1.4 Mengucapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dengan benar.
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN
ü Memahami hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah
ü Mampu membuat contoh bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.
ü Mengaplikasikannya daalam kegiatan membaca Al-Qur’an.
ü Mengucapkan bunyi “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.
D. MATERI
PEMBELAJARAN
ü Hukum bacaan “Al” Syamiyah dan “Al” Qamariyah yang terdapat dalam
surat Al fatiha.
E. MODEL
PEMBELAJARAN
ü Pembelajaran ini menggunakan metode ceramah untuk memulai kegiatan
pembelajaran.
ü Model pembelajaran yang digunakan adalah Group Investigation (kerja
kelompok) : kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan lafadz-lafadz bacaan “Al”
Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.
ü Diskusi : Metodi ini digunakan untuk mendiskusikan tema yang
berkaitan dengan materi pembelajaran.
ü Membaca : metode ini digunakan untuk melihat sejauh mana pemahaman
siswa terhadap materi yang diajarakan.
F.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan
|
Waktu
|
Aspek
Life Skill Yang Dikembangkan
|
• Pendahuluan
:
Apersepsi dan
Motivasi :
ü Menanyakan kepada siswa tentang
“Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah
ü Menjelaskan tujuan pembelajaran
• Kegiatan
Inti
ü Siswa beradu cepat menggolongkan
bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah
ü Siswa mencari contoh-contoh lafadz
yang mengandung hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah
ü Siswa saling membenarkan hasil
contoh-contoh lafadz yang dicari/dibuatnya
ü Siswa bertanya jawab dengan guru
tentang apa yang belum mengerti dengan tema yang diajarkan
ü Guru memberikan kesimpulan yang
singkat, padat, dan jelas
• Kegiatan
Penutup
ü Guru melaksanakan penilain lisan
ü Pembentukan sikap kesadaran akan
pentingnya ilmu tajwid
ü Memberikan PR (Pekerjaan Rumah)
|
10
50
5
10
5
10
|
Pemahaman
Konsep
Aplikatif
|
G. SUMBER
PEMBELAJARAN
ü Buku Paket Pendidikan Agama Islam kelas VII
ü Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
ü Al-Qur’ann
ü Buku bacaan umum (Berbahasa Arab)
ü Buku pelajaran ilmu tajwid
H. ASSESSMENT /
PENILAIAN
Indikator
Pencapaian
|
Jenis
Penilaian
|
Bentuk
Penilaian
|
Contoh
Instrumen
|
ü Menjawab pertanyaan tentang hukum
bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah
ü Menggolongkan bacaan yang termasuk
mengandung hukum “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah
ü Mengucapkan serta mampu memdakan
antara Bunyi “Al” Syamsiyah dengan “Al” Qamariyah
|
·
Berdikusi
·
Tanya
Jawab
·
Mendengarkan
|
Uraian
|
ü Buatlah contoh bacaan yang
mengandung hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah!
|
Mengetahui Cirebon, 29 November 2012
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi PAI
………………… …………………………
